2015年7月19日 星期日

數7,solitude or loneliness

數 7:the prowess and tranquility of the mind 
探求未知的勇氣、能力和好奇心。常問:為什麼?

對未知的好奇,是一切知識的起點。
靈數7的主題,知識的探究和學習,更進一步,即是接近靈數9的生命智慧。
對靈數7者而言,不論收斂或外向的特質,都需了解資訊,知識和智慧的不同,才不致於將資訊的取得等同知識的累積,將專門學識等同於生命智慧。

資訊,information
知識,knowledge
智慧,wisdom

訊息資訊常常只是知識系統中的一片斷,被截取出來的某部分。知識是有系統地,由淺至深地累積,是經過接收,反問反芻,消化思考的內化過程形成的學識。

没有系統架構和聚焦,雜亂片斷式地接收各式資訊,量再多,都無法形成一個知識系統。學習過程不曾主動反芻,消化思考,內容照單全收,一樣無助於形成自己的學識涵養。

但,高深的專門知識,不等同於人生智慧。智慧的形成,除了需要一定的學識涵養,尚需對生命的觀察力、覺察力,同理和涵容。面對人生的貧病困苦生死,抉擇難題,需要的是智慧。這,其實多少已算是靈數9的課題。

學習探究知識的過程中,最需要的特質,面對無知和未知的勇氣,以及心靈靜定獨立的能力。

勇於面對無知和未知:
没有人會喜歡被認為孤陋寡聞,被認為無知。資訊的接收和傳播可以相當快速,在快速接收資訊的過程,可以讓人覺得自己在短短的時間中,知道了很多事,讓人有自己知識淵博的錯覺。因為,這種所知甚廣,只是表層的廣泛,而非知識的深化和內化。未知幅廣,能有承認無知的勇氣和器量,才能給自己探索未知,深化自我的空間。

心靈的靜定獨立:
父母常要小孩靜下心來讀書,心靜定,心靈思緒才能進入書中世界。這道理,每個人都知道,卻未必每個人都能做到。

在資訊接收和傳遞的過程,可以和其它人產生串聯,讓人覺得自己是有伴的。相對的,研究探求知識的過程常常是孤獨的。整個心思沉浸在思考,內化知識的過程時,人是單獨的,是和外界以及其它人切斷連繫的,根本無法呼朋引伴。

對於心靈和情感上渴求和他人保持連結,害怕孤單寂寞的人而言,心靈的獨立成了難題。而偏偏,知識學識的培養和智慧的生成無法速成,需要時間累積。心靈獨立性不夠,不僅知識難以深化,也會有其它延伸的情感關係上的依存難題。

數7的學習,雖説是學識的建立,其過程,其實也是在訓練一個人,心靈的靜定和獨立。


2015. 2016. 2017. 姈